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立贤小学开展“双减”背景下“课堂、作业和课后服务”改革研讨会

作者:唐璐   发布时间:2021-09-23   点击:209



     

立贤小学开展“双减”背景下“课堂、作业和课后服务”改革研讨会

为了落实“双减”工作,推进作业改革,提升学校教育教学质量,9月22日下午,立贤小学开展“双减”背景下“课堂、作业和课后服务”改革研讨会。
玄武区教师发展中心领导莅临指导。

会议伊始,教科室高洁主任介绍了立贤小学如何通过教科研引领“双减”高质量落地。学校拥有丰富的“新六艺”儿童课程群,以此构建课后服务课程体系。教科研的本质,是教师的研究与教育教学相结合的过程,立贤小学将以课题带动,探索构建“相长课堂”的范式,探究相互成长的课堂。

接着,立贤小学语数外学科组长针对“双减”背景下各学科作业设计进行了汇报。语文组顾雪蕾老师学科特点着手,对作业设计的思考与创新进行了分享语文组研究作业项目,留精架梯,更加注重作业的分层性和选择性。在创意作业的实施上,年级将作业设计成不同主题,更加关注入学适应期。中高年级既有对于课内知识学习单的运用,也有向课外积累整本书阅读的社会化阅读的尝试。数学组朱陵老师站在学生角度来思考,如何设计出学生更加感兴趣,乐于完成的作业。

数学组优化作业设计,将传统作业向实践研究性活动,游戏类作业推进,在研学中促进学生空间想象能力、逻辑思维能力,心算计算能力,真正做到让数学活起来,让学生 玩起来,让任务研起来。

英语组韩圆圆老师分享了组内以英语特色作业设计为“小切口”,来优化和创新“双减”政策下英语作业的“大变革”。英语组尝试从给作业 “分层次”“添趣味”“生活化”这三个大方面来优化英语作业设计,激发学生学习热情,实现“双减”政策下学生作业的减负增效。

    之后,教导处查海燕主任介绍了立贤小学课后服务内容。立贤小学播撒梦想的种子,增加个性化班本课程,点亮学生的课后,丰富儿童的生命底色。第一阶段“一起作业吧”尽量实现学生作业校内清,真正减轻学生校内学习负担;第二阶段“身心活力场”开展学生素质拓展活动,丰富学生的课余生活,守护学生阳光的七彩童年;第三阶段“爱心守护站”对有较长延时托管服务需求的学生给予持续性关怀,图书馆、体育馆等专用教室的开放,让学生在相互陪伴中丰富积累,感受关爱。

最后,教师进修学校各位领导对本次活动进行了评价和总结。丁加旗督学肯定了本次活动的质量,他欣喜于各学科组均关注了“双减”前后的变化,课堂的本质和学生的思维,同时提出期许,在未来,教师须更进一步探索教育教学改进的策略与工具,形成立贤小学不同课堂类型的教学范式。

项平老师从教科研层面给予学校高度肯定,她惊喜于团队的力量感,学校的质量感 ,她认为,我们不仅要聚焦作业,更要回扣课堂,立贤相长课堂的研究需要寻找理据的支撑,这是未来各学科在课堂研究上至关重要的基点。

任洁老师从英语学习的角度,肯定了英语组有层次,有思考的作业设计,同时提出从语言学习,学科育人角度提高研究深度的期许,让学科思维在作业设计中充分体现。

张齐华特级老师用风趣幽默的语言向我们论述了整体思维的理念,他提出我们要用全局的观念,整体把握底层的逻辑,才能真正明确作业改革的核心点。

余夕凯校长总结震撼于立贤教师的成长,震撼于立贤小学对关键领域的前瞻性同时他指出,立贤小学作为上海作业推广实验示范校,在作业改革上要更有责任更有担当,要建立作业横向关联和纵向沟通,形成一体此外,他鼓励教师立足学生的的发展,建立大数据关联,让研究更具科学性和信服力。

本次研讨开启立贤教师思维的进阶,让我们深刻体会到课堂和作业的改革要有全局观念,要从经验回归证据,不断提升研究深度。立贤小学关注每位立贤学子综合素质的提升,致力于每一位孩子的学习和成长。“双减”之路任重而道远,研究之路也将生生不息。我们定将扎实做好各项教学工作,务实创新,减负增效,砥砺前行。

                                                                       

                                                                                                          唐璐

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